办学目的与办学特色

Principles and Features

办学目的：学科立校、人才强校、科研兴校、特色生长

 

一、学科立校

构建“大电力”学科系统，重点建设优势学科，使之抵达海内、国际一流水平；加速生长新能源和可再生能源学科，为学校生长拓展空间、增添后劲；打造一流的理科，增强基础性、前瞻性研究，支持工科生长，增进理工生长；注重生长特色人文社会学科，充分验展其在富厚校园文化、提高学生周全素质中的作用。

二、人才强校

坚持以高条理人才步队建设为战略抓手，“用好现有人才，引进急需人才，作育未来人才”，鼎力大举实验“博士化、国际化、工程化”人才战略，建设高水平师资步队，为提高教育教学质量、增强科技自主立异能力提供顽强包管。

三、科研兴校

起劲加入国家立异系统建设，构建学�？萍剂⒁煜低�，牢牢围绕国家能源电力重大科技需求，在肩负国家重大科技项目、国家级基地平台建设和立异团队建设上实现重大突破，周全提升学校自主立异能力，增强学校的科研实力和焦点竞争力。

四、特色生长

构建和完善支持国家能源电力协调生长的“大电力”学科系统，重点生长新兴和可再生能源学科；深化“四�？椤笔导萄低辰ㄉ�，强化“重实践、强能力”人才作育特色；以理事会和校友会为支持，打造“产学研”一体化的立异平台，坚持走校企相助特色生长之路。

办学特色：大电力 四�？� 产科研一体化

 

一、“大电力”学科专业系统

面临以立异能源和可再生能源为主导的天下能源生长趋势，学校捉住机缘，构建“以优势学科为基础，以新兴能源学科为重点，以文理学科为支持”的“大电力”学科专业系统，使学校在能源电力领域始终坚持优势。学校在电气、动力等优势学科的基础上，加速生长情形、核能、水电、风能、太阳能、生物能等学科，起劲生长经济、治理、法学、数学、物理等文理学科，注重机械、电子、质料、控制信息以及文理学科与能源电力学科的团结，通过相互渗透、交织融合，使各学科的内在形成自身的特色，配合构建起凸现“大电力”特色的学科专业系统。

二、“四�？椤笔导萄低�

学校注重施展“重实践、强能力”的人才作育特色，构建“基本实验教学、校内实践教学、仿真实践教学和校外工程实践教学”的“四模式”工程教学模式，为学生的周全生长打下坚实的基础�；臼笛榻萄？橹饕ㄒ谎匠５幕】巍⒆ㄒ祷∈笛榭魏妥ㄒ凳笛榭蔚仁笛榻萄Щ方�，以及课程设计、实验室内完成的结业设计等环节；校内实践教学�？橹饕伞笆笛樾苑抡妗焙汀笆导苑抡妗弊槌�，前者突出仿真在实验教学中的应用，后者仿真与现实靠近的实践情形，让学生举行综合性的实践训练；校外工程实践教学�？橛墒煜ぱ啊⑸啊⒔嵋凳迪啊⑸缁崾导然方谧槌�。

三、“产科研”一体化的校企相助之路

学校依托理事会、校友总会等资源，增进产学研相助，走校企相助特色生长之路。一是构建产学研一体化的科技立异系统，融入国家立异系统；二是以理事会为桥梁和纽带，构建与大型能源电力企业的立异战略相助同盟；三是效劳地方经济生长，助推“中国电谷”和“北京能源科技工业基地”建设；四是构建立异人才作育系统，依托能源电力企业建设校外实践和立异基地，增强对学生的工程实践能力作育和企业实训磨炼，实现人才作育和企业需求的“无缝”对接；五是打造具有大奖国际特色的工程教育师资步队建设系统，增进师资步队的“工程化”。